El cómic didáctico en las webs de los parlamentos autonómicos españoles. Una aproximación descriptiva y mecanismos didácticos

Comunicación de AITOR CASTAÑEDA y PAULA PINEDA-MARTÍNEZ en el VI. Congreso Internacional LATINA de Comunicación Social, publicada en el libro de actas del Congreso (ISBN - 13: 978-84-15698-74-6 / D.L.: TF - 589-2014). 

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El cómic didáctico en las webs de los parlamentos autonómicos españoles Una aproximación descriptiva y mecanismos didácticos

• Resumen: El cómic es un producto comunicativo frecuentemente utilizado para tareas didácticas. Gracias a Internet es posible nutrirlo de diversas posibilidades interactivas, para mejorar así determinados procesos de aprendizaje. La presente investigación tiene por objeto analizar las propiedades didácticas de los cómics educativos alojados en las páginas web de los parlamentos autonómicos de España. Se observan dichas propiedades, que serán descritas posteriormente como previo acercamiento a una investigación de rango mayor. 
• Fecha: 04/12/2014

Rueda Padagogía

Gorka Palazio (catedrático de la UPV/EHU) nos explica la rueda de la Padagogía (Padagogy weel) en el Congreso Ikasnabar 2013, el día 10 de julio de 2013.

• Producción: Josi Sierra Orrantia (Berritzeguna Nagusia).
• Introducción: AITOR CASTAÑEDA ZUMETA.
• Entrevistadora: Camino López García.

Los LMS como herramienta colaborativa en educación

Comunicación de PAULA PINEDA MARTÍNEZ y AITOR CASTAÑEDA en el Congreso Internacional LATINA de Comunicación Social, publicada en el libro de actas del Congreso (ISBN: 978-84-15698-29-6 / DL: TF-715-2013). El resumen se haya publicado en el libro de resúmenes del Congreso (ISBN: 978-84-15698-28-9 / DL: TF-714-2013)

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Los LMS como herramienta colaborativa en educación. Un análisis comparativo de las grandes plataformas a nivel mundial

• Resumen: Los LMS (Learning Management Systems) pueden definirse, a grandes rasgos, como software que permiten la creación y gestión de entornos de aprendizaje online de manera fácil y automatizada. Estas plataformas ofrecen amplias posibilidades de comunicación y colaboración entre diversos actores en el proceso de aprendizaje. La presente investigación tiene como objetivo conocer las posibilidades comunicativas y colaborativas de los mismos, haciendo uso de un análisis de contenido de las principales plataformas LMS a nivel mundial. Para finalizar, se establece una comparación entre los resultados obtenidos. 
• Fecha: 04/12/2013

La infografía didáctica en la plataforma OCW de la Universidad del País Vasco

Comunicación de AITOR CASTAÑEDA en el Congreso Internacional LATINA de Comunicación Social, publicada en el libro de actas del Congreso (ISBN: 978-84-15698-29-6 / DL: TF-715-2013). El resumen se haya publicado en el libro de resúmenes del Congreso (ISBN: 978-84-15698-28-9 / DL: TF-714-2013)
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La infografía didáctica en la plataforma OCW de la Universidad del País Vasco. Cuantía y análisis del infográfico en comparación con otras imágenes didácticas en la plataforma

• Resumen: Habida cuenta de la justificada relevancia y efectividad de la infografía como elemento didáctico en las plataformas de eLearning (educación a distancia a través de Internet), la investigación que se propone ofrece una definición precisa del término “infografía didáctica”, y analiza tanto la cantidad como las generaciones de las infografías que se encuentran alojadas en la plataforma Open Course Ware (OCW) de la Universidad del País Vasco. Se pretende comparar la cantidad de infografías encontradas con otros tipos de imágenes didácticas, también alojadas en la plataforma, así como determinar si las infografías son de elaboración propia o ajena por parte del profesorado que hace uso de las mismas. También podrá observarse si la cantidad de infografías aumenta o disminuye a través de cada curso en el que el OCW divide sus contenidos, obteniendo así una perspectiva de si el uso de este elemento aumenta o disminuye con el tiempo dentro de la plataforma universitaria. Las conclusiones abren puertas a posteriores investigaciones en torno al uso de la infografía como material didáctico en la Universidad en cuestión. 
• Fecha: 05/12/2013

Nuevos desarrollos en eLearning: un estudio exploratorio sobre las plataformas LMS Moodle y Chamilo

Comunicación de PAULA PINEDA MARTÍNEZ Y AITOR CASTAÑEDA en el Congreso IKASNABAR 2013, publicada en el libro de actas del Congreso (ISBN: 978-84-9860-842-7). Portada del libro por AITOR CASTAÑEDA.
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Nuevos desarrollos en eLearning: un estudio exploratorio sobre las plataformas LMS Moodle y Chamilo

• Autores: PAULA PINEDA-MARTÍNEZ, AITOR CASTAÑEDA
• Resumen: La presente investigación tiene como objetivo conocer las capacidades de las  plataformas de e-learning Moodle y Chamilo. Para ello, se realiza un análisis de contenido centrado en sus características técnicas, interfaz, navegación, administración y gestión de materiales, herramientas pedagógicas, herramientas de comunicación y ética. De acuerdo a los resultados obtenidos, ambas plataformas tienen funcionalidades similares, si bien Moodle resultó ser un software con más posibilidades para la administración, requiriendo cierta formación previa para el aprovechamiento de todas las prestaciones, mientras que Chamilo resultó ser una herramienta más fácil y productiva por contar con una interfaz más visual, sencilla e intuitiva.
• Abstract: The main goal of this research is to know the capabilities of the e-learning platforms Moodle and Chamilo. With this aim, we performed a content analysis of their technical characteristics, interface, navigation, management tools, pedagogical tools, communication tools and ethics. According to the results, both platforms have similar features, although Moodle turned out to be a better chance for the site administration, requiring some prior training for harnessing all the features. Moreover, we found that Chamilo offers a more visual, simple, straightforward and intuitive interface, so that the use of the features can be easier to use and more productive than in Moodle.
• Fecha: 09/07/2013
• Páginas en el libro: 165 - 181
• Licencia: DLS

Ikasnabar 2013 - The Conference

6th International Conference on Open Education and Technology, organized by AITOR CASTAÑEDA and others. The topic of this year has been "MOOCS, PLE and eLearning platforms". The event took place in Zalla (Biscay, Spain) from 9 to 11 July, 2013. The official site of the Conference is here. 

• General chair: Gorka J. Palazio.
• Program co-chairs: Inmaculada Maiz, Carlos Castaño.
• Organizing Committee: Aitor Castañeda, Paula Pineda, Marijo Deogracias, Javier Ortega.

Advertising video done by Gorka Palazio, in English (clic here to watch the spot in Spanish or here to watch it in Basque).

Javier Portillo, mayor of Zalla, wellcoming in English (clic here to watch the speech in Spanish or here to watch it in Basque).

Some photographs of the Conference taken by Gorka Palazio and other members of the Organizing Committee here.